Yogyakarta (MAN 2 Yogyakarta) - Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam kehidupan anak, termasuk dalam dunia pendidikan. Kehadiran internet, media sosial, dan berbagai platform pembelajaran digital memberikan kemudahan bagi anak untuk memperoleh informasi dan mengembangkan potensi. Namun, di sisi lain, penggunaan teknologi yang tidak bijak juga dapat menimbulkan berbagai risiko bagi tumbuh kembang anak. Sehubungan hal tersebut di atas Guru Pendidikan Pancasila MAN 2 Yogyakarta mengikuti kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) PPKn yang berkolaborasi dengan Digital Access Programme (DAP). Selasa, (29/9/2026) kegiatan tersebut menjadi bagian dari upaya meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi digital secara aman, sehat, dan bertanggung jawab dalam proses pembelajaran.
Dalam kegiatan tersebut, para guru mendapatkan penguatan mengenai Child Online Protection (COP) atau perlindungan anak di ruang digital. Materi ini penting mengingat semakin luasnya penggunaan internet dan berbagai platform digital dalam mendukung kegiatan belajar mengajar. Penerapan Child Online Protection dalam pembelajaran diarahkan agar peserta didik tidak hanya memiliki kemampuan menggunakan teknologi, tetapi juga memahami aspek keamanan, privasi, etika, serta tanggung jawab ketika beraktivitas di ruang digital. Guru memiliki peran penting dalam memberikan pendampingan dan membangun kesadaran peserta didik terhadap berbagai risiko yang dapat muncul di lingkungan daring.
Melalui forum MGMP, guru juga dapat berbagi pengalaman, praktik baik, serta strategi pembelajaran yang relevan dengan perkembangan teknologi. Kolaborasi dengan Digital Access Programme diharapkan dapat memperkaya wawasan guru dalam mengintegrasikan isu keamanan digital dan perlindungan anak ke dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Bagi MAN 2 Yogyakarta, penerapan prinsip Child Online Protection sejalan dengan pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan karakter dan sikap bertanggung jawab. Nilai-nilai Pancasila dapat menjadi landasan bagi peserta didik dalam membangun perilaku yang etis, menghargai orang lain, menjaga privasi, serta menggunakan teknologi secara bijak.
Dari sisi positif, teknologi digital dapat menjadi sarana pembelajaran yang efektif dan menarik. Anak dapat mengakses berbagai sumber pengetahuan, mengikuti pembelajaran secara daring, mengembangkan kreativitas, serta meningkatkan keterampilan digital. Teknologi juga membuka kesempatan bagi anak untuk berkomunikasi dan berkolaborasi dengan teman maupun guru tanpa terbatas ruang dan waktu. Selain itu, dunia digital dapat membantu anak mengenal berbagai informasi dan wawasan dari berbagai daerah maupun negara. Dengan pendampingan yang tepat, anak dapat memanfaatkan teknologi untuk menghasilkan karya positif, seperti video edukasi, tulisan, desain grafis, maupun berbagai proyek kreatif lainnya.(nus)
Namun, penggunaan teknologi digital juga memiliki sisi negatif yang perlu mendapat perhatian. Anak berisiko terpapar konten yang tidak sesuai dengan usia, mengalami perundungan siber (cyberbullying), menjadi korban penipuan atau eksploitasi daring, serta menghadapi ancaman terhadap privasi dan keamanan data pribadi.
Penggunaan perangkat digital secara berlebihan juga dapat mengurangi waktu anak untuk belajar, beristirahat, berolahraga, bermain, dan berinteraksi secara langsung dengan keluarga maupun teman. Selain itu, derasnya arus informasi di internet membuat anak perlu memiliki kemampuan untuk memilah informasi yang benar dan informasi yang keliru atau menyesatkan.
Oleh karena itu, diperlukan peran bersama antara orang tua, guru, sekolah, dan anak dalam menciptakan penggunaan teknologi digital yang aman dan bertanggung jawab. Anak perlu dibekali literasi digital agar mampu mengenali risiko di ruang digital, menjaga data pribadi, menggunakan media sosial secara bijak, serta mengetahui langkah yang harus dilakukan ketika menghadapi ancaman atau pengalaman yang tidak menyenangkan di internet.
Penerapan Child Online Protection (COP) menjadi salah satu upaya untuk menciptakan ruang digital yang lebih aman dan ramah bagi anak. Perlindungan anak di dunia digital tidak berarti membatasi penggunaan teknologi sepenuhnya, tetapi memastikan teknologi dimanfaatkan untuk mendukung proses belajar, kreativitas, dan perkembangan anak dengan tetap memperhatikan keamanan serta kesejahteraan mereka.
Dengan pendampingan dan edukasi yang tepat, teknologi digital dapat menjadi sarana yang memberikan manfaat besar bagi pendidikan dan perkembangan anak, sekaligus meminimalkan berbagai risiko yang mungkin muncul di ruang digital.
Kegiatan MGMP ini diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila. Dengan kompetensi digital yang semakin baik, guru diharapkan mampu menciptakan lingkungan pembelajaran digital yang aman, inklusif, dan mendukung perkembangan peserta didik.
Kolaborasi antara MGMP PPKn dan Digital Access Programme sekaligus menunjukkan pentingnya sinergi berbagai pihak dalam mempersiapkan generasi muda agar mampu memanfaatkan teknologi secara produktif, kritis, dan bertanggung jawab.
